به گزارش هوا فضا، واحد های توسعه تحقیقات بالینی که در بیمارستان های کشور راه اندازی شده اند به عنوان خط مقدم پژوهش، نقش برجسته ی در فرایند تولید دانش و فناوری در رابطه با علوم بالینی ایفا می کنند.
به گزارش هوا فضا به نقل از مهر، واحد های توسعه تحقیقات بالینی با هدف کمک به اساتید، محققان و فراگیران علوم بالینی در بیمارستان ها راه اندازی شده و نقش محوری آنها، ارایه خدمات پژوهشی، دسترسی مشاوره ای جهت ارتقاء پژوهش و فناوری های بالینی است.
مرکز توسعه، هماهنگی و ارزیابی تحقیقات معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت فعالیت این واحدها را برپایه شاخصهای دروندادی و بروندادی ارزشیابی می کند. شاخصهای بروندادی شامل فعالیت و اقدامات نوآورانه، ثبت اختراع، انتشار مقالات، مقالات ارایه شده در همایش ها، طرح ها/ رساله ها، ظرفیت سازی، برگزاری کارگاه های در رابطه با پژوهش و شاخصهای دروندادی شامل مشاوران و پژوهشیاران واحد، ساختار فیزیکی، بانک داده پژوهشی و وبسایت اختصاصی است.
اهداف اختصاصی این ارزشیابی شامل جمع آوری داده های مستدل درباب فعالیتهای واحدهای توسعه تحقیقات بالینی، تعیین رتبه واحدها، تعیین روند عملکرد واحدها در زمینه های مورد بررسی و بازخورد به ذینفعان، شناسایی دلایل تأثیرگذار بر موفقیت واحدها در تسهیل امر پژوهش و ارایه خدمات پژوهشی و بررسی چالش ها و موانع پیش روی محققان و اعضاء هیأت علمی از انجام تحقیقات علوم بالینی است.
در ارزشیابی سال ۱۴۰۴ واحدهایی که سال راه اندازی آنها در سال ۱۴۰۲ و پیش از آن بود مشمول ارزشیابی بودند که براین اساس تعداد ۹۵ واحد در لیست قرار گرفتند و با لغو موافقت دو واحد ۹۳ از مجموع ۱۱۸ واحد مورد ارزشیابی قرار گرفت که به عبارتی ۷۹ درصد واحدهای توسعه تحقیقات بالینی موجود از ۴۳ دانشگاه علوم پزشکی در این پروسه مشارکت داشته اند.
با توجه به اهداف ارزشیابی عملکرد واحدهای توسعه تحقیقات بالینی، برپایه داده های حاصله از ۱۰۳ واحد دانشگاه های علوم پزشکی کشور عملکرد واحدها در دو محور «دستاورد ها» و «ظرفیت سازی» رتبه بندی شدند. واحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان نمازی شیراز از دانشگاه های علوم پزشکی تیپ یک، بیمارستان بقیه الله از دانشگاه های علوم پزشکی تیپ دو و بیمارستان ولیعصر فسا از دانشگاه های علوم پزشکی تیپ سه، رتبه اول را کسب کرده اند.
نتایج اجمالی ارزشیابی واحدهای توسعه بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی تیپ یک نشان میدهد تعداد ۳۸ واحد در ۱۰ دانشگاه تیپ یک مورد ارزشیابی قرار گرفتند که برترین رتبه به تفکیک بیمارستان در ارتباط با بیمارستان نمازی شیراز است. همین طور برترین رتبه دانشگاه علوم پزشکی تیپ یک بر مبنای جمع جبری موفقیت تمامی واحدها به دانشگاه علوم پزشکی تبریز با ۹ واحد متعلق می باشد.
نتایج اجمالی ارزشیابی واحدهای توسعه بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی تیپ دو نیز نشان میدهد تعداد ۴۹ واحد در ۲۱ دانشگاه تیپ دو مورد ارزشیابی قرار گرفتند که برترین رتبه به تفکیک بیمارستان در ارتباط با بیمارستان بقیه الله است. برترین رتبه دانشگاهی نیز متعلق به دانشگاه علوم پزشکی البرز با تعداد ۶ واحد است.
براساس نتایج اجمالی ارزشیابی واحدهای توسعه بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی تیپ سه، تعداد ۱۶ واحد در ۱۲ دانشگاه تیپ سه، برترین رتبه واحدهای توسعه بالینی به تفکیک در ارتباط با بیمارستان ولیعصر دانشگاه علوم پزشکی فسا است و برترین رتبه دانشگاه تیپ سه در مجموع به دانشگاه علوم پزشکی فسا با یک واحد اختصاص دارد.
نتایج اجمالی ارزشیابی واحد های توسعه بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی کشور بر مبنای امتیاز تطبیق یافته از تعداد ۱۰۳ واحد توسعه تحقیقات بالینی مشمول ارزشیابی، تعداد ۸۰ واحد از ۳۶ دانشگاه علوم پزشکی در سرتاسر کشور در این رتبه بندی بدون دخالت تیپ بندی دانشگاه ها وارد شدند و مابقی بمنظور حذف اثر مخدوش کنندگی، به سبب داشتن تعداد کمتر از ۳۰ نفر عضو هیأت علمی از این رتبه بندی حذف شده اند.
مجموع امتیاز موفقیتهای هر واحد به تعداد هیأت علمی همان بیمارستان تطبیق داده شد و نتایج ارزشیابی واحدها به تفکیک بیمارستان/ دانشگاه ارایه شد. بدین سان برترین رتبه واحد در این رویکرد بیمارستان شهید اکبرآبادی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایران است.
رئوس فعالیتهای کمی واحدهای توسعه تحقیقات بالینی در سال ۱۴۰۴ بر مبنای شاخصهای عملکردی نشان می دهد: ۹۴۳ مورد برگزاری کارگاه توانمندسازی، ۱۷۲۹ مورد انتشار مقالات، ۲۵۰ مورد مقالات همایش ها، ۵ مورد بانک داده، ۳۳ مورد ثبت اختراع انجام شده است.
فعالیت های کیفی واحدهای توسعه تحقیقات بالینی در سال ۱۴۰۴ شامل موارد زیر است:
افزایش دسترسی اساتید، دانشجویان و محققین به خدمات و تسهیلات توانمندسازی پژوهشی با استفاده از برنامه های مجازی و توسعه خدمات مشاوره ای و ایجاد تسه
یلات لازم در ارایه مشاوره ها به شکل مجازی
آموزش و توانمندسازی اساتید بالینی و محققین و دانشجویان با نرم افزار های مجازی ارتباطی و.... بمنظور به حداقل رساندن مراجعه حضوری
آموزش محققین در طراحی الکترونیکی پرسشنامه طرح پژوهشی بمنظور به حداقل رساندن تهیه و توزیع پرسشنامه های کاغذی و همین طور به حداقل رساندن مصاحبه تحقیقاتی حضوری
توسعه فعالیتهای واحد اخلاق پزشکی در بیمارستان ها و بهره مندی از تجارب اساتید اخلاق پزشکی بمنظور پیگیری رعایت اخلاق پژوهشی پزشکی
تهیه و تدوین فایل های آموزشی الکترونیکی بمنظور تسهیل ثبت طرح های پژوهشی بالینی IRCT
برگزاری جلسات گوناگون شورای پژوهشی و بررسی و تایید/ تصویب طرح ها و رساله های مقاطع مختلف تحصیلی در بیمارستان
بارگذاری محتواهای آموزشی گوناگون در امتداد اجرای پژوهش